傳統(tǒng)熱水設(shè)備的“挑戰(zhàn)者”：制熱高效的空氣能熱泵

前幾日，一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果出爐。問(wèn)卷調(diào)查的題目是“你知道哪幾種熱水設(shè)備”?結(jié)果，燃油鍋爐和電熱鍋爐成為了其中得票數(shù)位居前二的兩項(xiàng)。可見(jiàn)在不少百姓的眼中，燃油鍋爐和電熱鍋爐才是熱水領(lǐng)域的主力軍。本文由上海宏?yáng)|泵業(yè)制造有限公司轉(zhuǎn)載發(fā)布；上海宏?yáng)|泵業(yè)專業(yè)生產(chǎn)耐干磨管道離心泵,不銹鋼磁力泵,氣動(dòng)隔膜泵,氟塑料泵,G型螺桿泵等；歡迎訪問(wèn)官網(wǎng)查詢具體產(chǎn)品信息。

然而，事實(shí)上，我國(guó)的熱水市場(chǎng)，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，新型熱水設(shè)備在不斷攻占熱水市場(chǎng)，傳統(tǒng)熱水設(shè)備面臨著挑戰(zhàn)。廣東省龍川縣第一中學(xué)就是一個(gè)典型的例子。龍川一中，舍棄了傳統(tǒng)的電熱鍋爐、燃油鍋爐，轉(zhuǎn)而采用一種名為空氣能熱泵的設(shè)備來(lái)生產(chǎn)熱水。

筆者來(lái)到龍川一中，在學(xué)校相關(guān)人員的指引下，看到了安裝在屋頂?shù)目諝饽軣岜谩ｃy白色的外形，看上去確實(shí)跟傳統(tǒng)的熱水設(shè)備有所不同。在與工作人員進(jìn)行一番詳細(xì)的交談后，筆者也對(duì)龍川一中的熱水工程有了比較系統(tǒng)的了解。學(xué)校共有4棟教學(xué)樓，教室合計(jì)112間，項(xiàng)目總面積超過(guò)8000平方米。除此之外，還有7棟學(xué)生宿舍，合計(jì)504個(gè)房間，總面積超過(guò)12000平方米。加起來(lái)20000多平方米的一個(gè)熱水工程，熱水需求量可謂是相當(dāng)巨大，這讓筆者對(duì)這種號(hào)稱可以用空氣制熱水的空氣能熱泵產(chǎn)生了些許懷疑。

面對(duì)筆者的疑問(wèn)，工作人員很直接的回答：“考慮到整個(gè)學(xué)校每天需要上百噸熱水，當(dāng)初我們就這個(gè)問(wèn)題，與空氣能熱泵設(shè)備提供方紐恩泰進(jìn)行了深入的交流。紐恩泰派出了技術(shù)人員跟我們進(jìn)行非常詳細(xì)的溝通，經(jīng)過(guò)反復(fù)的計(jì)算與協(xié)商，最后確定了設(shè)備的型號(hào)和臺(tái)數(shù)。熱泵安裝后，使用至今性能穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，在校的學(xué)生和我們自己都認(rèn)為空氣能熱泵制熱效果非常好。至于具體的工作原理，我也是外行，不過(guò)你可以致電紐恩泰的技術(shù)人員。”

然后，筆者通過(guò)校方工作人員給的聯(lián)系電話，聯(lián)系上了紐恩泰的一位技術(shù)工程師。他向筆者做出了空氣能熱泵制熱原理上的解釋：空氣能熱泵所謂的用空氣制熱水，其實(shí)是利用冷媒、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)將空氣中的熱量收集起來(lái)，加工后釋放至水中，進(jìn)而產(chǎn)生大量熱水。因?yàn)榭諝庵械臒崃繜o(wú)窮無(wú)盡，所以空氣能熱泵一直都有足夠的熱量可用，可以隨時(shí)制取熱水。而且，空氣能熱泵制熱，熱效率非常高，空氣溫度如果在20℃以上，制熱能效比COP可以高達(dá)4.0，是燃油鍋爐、電熱鍋爐制熱效率的好幾倍。

實(shí)際上，像龍川一中這樣，利用空氣能熱泵提供熱水的案例還有很多，比如江蘇無(wú)錫衛(wèi)校熱水工程、安徽中石油黃山陽(yáng)光酒店等等。不難預(yù)見(jiàn)，憑借著超高的制熱效率，空氣能熱泵的前途無(wú)限光明，將在我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域廣泛普及，或?qū)⒊蔀楦黝I(lǐng)域熱水設(shè)備的首選。